本篇文章给大家谈谈中职学校班主任评级标准，以及中等职业学校班主任评优方案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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求一份中专学校班主任考核细则。
在学生正常上课期间，班主任每天早晨尽可能早到班级，检查学生到校、自习和值日情况，维持班级纪律，班级早自习状态不好或值日不合格的班级每一次扣1分。
班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60%+奖励得分； 班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数； 分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。
班主任津贴由月考核津贴、学期考核津贴二部分组成。
班级计划总结。班级计划紧紧围绕学校德育计划，密切结合本班实际，实用性强、书写工整、及时上交，否则各扣1分。班级总结要实事求是，总结成功经验，找出改进之处，书写工整、及时上交，否则各扣1分。班会考评。
班主任考核分为少先队常规工作、学校活动、后勤管理及教导处工作四部分，满分为100分，分值各为40分、30分、20分、10分。 班主任工作考核分值依以上三项内容为依据，采用得分制和扣分制相结合的方法。
优秀班主任考核细则三 班主任考核内容分职责履行、常规管理、管理成效和奖励加分四大块二十方面，具体赋分权重为职责履行60分，常规管理180分，管理成效60分，侧重班主任对班级常规管理的考核。
中职学校老师能评正高级职称吗
中职学校老师也有一年离休，想拼一下评正高级职称，必须耗费五万，我认为不值得教师职称的审查和聘请，有着比较严谨的职位占比设定限定，尤其是高端和高级技术职称。
技工院校教师职称不能设置正高级职称是错误的。职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。
中等专业学校教师中、高级职务设讲师、高级讲师。实验专业中、高级职务设一级生产实习指导教师、高级生产实习指导教师。其中，讲师、一级生产实习指导教师为中级职务，高级讲师、高级生产实习指导教师为副高级职务。
北京市中小学教师职称分为高级教师、一级正高级教师、二级正高级教师、特级教师四个等级。
中职教师职称评定细则
1、评审条件 志愿报名：申请者应主动向所在单位提出申请，经导师推荐并同意后方可报名参加中级职称评审。学历要求：中级评审教师应具备本科（含）以上学历。
2、教学业绩要求 这一项是评定教师职称的基础，教师需要提供自己的课堂观摩、教育研究成果等证明。学术水平要求 主要考核教师的学术能力和研究水平，评委会评选时需要评估教师的学术成果和辅助教育成果。
3、教师等级职称的评审标准 忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
初中教师的级别是怎么划分的?分别有哪些条件?民办学校能不能评...
1、初中教师职称一般有中教三级、二级、一级、高级（高级职称、副教授级）、特级（一种荣誉）。民办学校也能评定职称。
2、可以评职称的，职称（professional title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。
3、评课不少于60节；规模较大学校(18—47个教学班)校长每学年听课、评课不少于80节；规模少于18个教学班的学校校长每学年任课不少于100节，且每学年听课、评课不少于40节。
4、问题四：私立学校教师评职称 当然可以，只要你符合评相应级别职称的条件，然后申报就可以了。
5、老师评职称 个人申报。中小学教师竞聘相应岗位，要按照不低于国家和当地制定的评价标准条件，按规定程序向聘用学校提出申报。考核推荐。
中专教师如何评职称
1、教师等级职称的评审标准 忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
2、不同的学历和经历的人才，职称评审材料都有所不同，要根据自身情况合理申请职称。如果是博士毕业的人才毕业一年就可以直接申请中级职称！如果是硕士毕业的人才，从事本专业工作2年，就可以评中级职称，前提是全日制学历。
3、身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责。专业课教师和实习指导教师到企业或生产服务一线实践的时间符合教育部等部门制定的《职业学校教师企业实践规定》的要求。
4、首先，中专讲师职称的评定要求教师具有学历和专业技术职称，同时还要求教师具有一定的教学经验和教育教学能力。
5、中级教师职称评定流程 第一步，审阅审查评审材料（如论文发表刊物材料）。理论上是每个评委都要把评审材料全部审查一遍。第二步，专业（学科）组，对所负责的人员进行评审，提出初步评审意见。
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